Theme: Educational success
Tuesday, Feb 28 2023
Academic achievement implies quality relations
Original posted by maiderdel13@gmail.com
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Scientific Articles
- Pakarinen, E., Lerkkanen, M. K., Viljaranta, J., & von Suchodoletz, A. (2021). Investigating bidirectional links between the quality of teacher–child relationships and children’s interest and pre‐academic skills in literacy and math. Child development, 92(1), 388-407. https://doi.org/10.1111/cdev.13431
- Roseth, C. J., Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (2008). Promoting early adolescents’ achievement and peer relationships: The effects of cooperative, competitive, and individualistic goal structures. Psychological Bulletin, 134(2), 223–246. https://doi.org/10.1037/0033-2909.134.2.223
- Wentzel, K. R. (1999). Social-motivational processes and interpersonal relationships: Implications for understanding motivation at school. Journal of Educational Psychology, 91(1), 76–97. https://doi.org/10.1037/0022-0663.91.1.76
Explanation of the Post
Good relations may influence positively academic achievement. Academic results and school climate go together; quality relations could help achieve that.
Other sources
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Este artículo me parece esencial para darle una vuelta a una creencia muy generalizada: que un alumno que saca buenas notas “está bien”. En mi experiencia en el trato con menores en edad escolar, he visto lo contrario muchas veces. Además, investigaciones como la de Cadima et al. (2010) o Roseth et al. (2008) refuerzan esta idea: el rendimiento mejora cuando hay relaciones positivas. Por eso, los docentes debemos mirar más allá de las calificaciones e interesarnos por el bienestar relacional y emocional del alumnado. Todo influye en el día a día de las personas, pero cuando hablamos de niño/as en edad escolar debemos prestar especial atención a todo el contexto que les rodea. Son especialmente vulnerables y están a merced de la vida adulta, son la riqueza del futuro y debemos ser responsables y actuar con especial cuidado en el día a día con ellos. Es importante mostrarles unos valores dignos de una sociedad avanzada, respetuosa con todos e inclusiva.