Dialogic learning is a scientific approach compatible with very diverse methodologies

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Gontzal Uriarte

Para mí el aprendizaje dialógico es un enfoque pedagógico cuya base es el aprendizaje mediante la conversación. Como Ramón Flecha explica es un diálogo dirigido al aprendizaje, en igualdad, respetando las diferencias, solidario, creador de sentido en las vidas de los que participan, transformador y que reconoce la inteligencia cultural de todas las personas. Cuando la práctica que estamos realizando parte de estos principios podemos decir que el aprendizaje es dialógico, independientemente de la metodología que estemos usando. Por ejemplo, podemos usar la gamificación en un grupo interactivo basado en el enfoque dialógico o también podemos usar la metodología por proyectos en un grupo interactivo. Otras actuaciones como las Tertulias Literarias Dialógicas tienen una metodología más establecida, menos flexible.
Por otro lado, creo el aprendizaje dialógico es compatible con el uso de otras formas de aprendizaje menos conversacionales como puede ser ver un video sobre una conferencia, escuchar directamente una presentación sobre un tema de un profesor o una lectura en silencio. Estos momentos no tan conversacionales también son importantes fuentes de aprendizaje y conocimiento, que posteriormente pueden tener un tratamiento crítico dialógico.
En mi experiencia cuando he aplicado los grupos interactivos en mi practica como maestro he usado la gamificación, fichas de ejercicios especialmente diseñadas para grupos interactivos, escritura colaborativa, ejercicios de libro de texto normal y corriente, metodologías manipulativas para aprender cálculo y juegos.
Hay gente que piensa que si introduce el aprendizaje dialógico en las aulas tendría que renovar los materiales y metodologías aprendidas hasta el momento en la escuela. Pero eso está lejos de la realidad. Creo que por ejemplo un proyecto tan definido como AmaraBerri podría perfectamente funcionar como comunidades de aprendizaje realizando ligeros ajustes.

Homeschooled students tend to perform better than traditional schooled students in social skills and achievement
IMAGE: COMMENT: Although there is controversy regarding this topic, there is also a discourse affirming
It is necessary to bring attention to scientific evidence that accounts for the factors that favor academic success in students with disabilities
SCIENTIFIC ARTICLES: García-Carrión, R., Molina Roldan, S., y Roca Campos, E. (2018). Ambientes de aprendizaje
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SCIENTIFIC ARTICLES: Rosa Valls & Leonidas Kyriakides (2013) The power of Interactive Groups: how diversity of adults
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SCIENTIFIC ARTICLES: Ramis Salas, M. del M. (2018). Contributions of Freire’s Theory to Dialogic Education. Social
Althusser and Bourdieu’s reproduction model has been scientifically and socially overcome.
SCIENTIFIC ARTICLES: DiMaggio, P. (1982). Cultural capital and school success: The impact of status culture
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SCIENTIFIC ARTICLES: Campdepadrós-Cullell, R.; Pulido-Rodríguez, M.Á.; Marauri, J.; Racionero-Plaza, S. (2021). Interreligious Dialogue Groups Enabling
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