Throughout life and development we lose brain plasticity and learning ability

ADHYAYANA Hoax Throughout life and development we lose brain plasticity and learning ability
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There is a myth that the cellular deterioration that occurs throughout life and growth affects brain plasticity in the same way and with it the learning capacity of people. This belief profoundly affects the expectations placed on the capacity of adults, who see how these are reduced both by the people around them and by themselves many times.

However, there are articles that show learning ability and brain plasticity in the elderly. For example James et al., (2020) concluded that “piano training in elderly musical novices may induce functional and morphological brain plasticity in the auditory and prefrontal cortex, hippocampus and elsewhere in the brain, as well as in long- and short-range white matter tracts and functional connectivity, together with concomitant cognitive and sensorimotor advantages, even at an advanced age.” (p.4)

REFERENCES

Pascual-Leone, A., Amedi, A., Fregni, F., & Merabet, L. B. (2005). The plastic human brain cortex. Annu. Rev. Neurosci.28, 377-401. https://www.annualreviews.org/doi/full/10.1146/annurev.neuro.27.070203.144216#_i1

Mallart, L. P., García, R. F., Racionero-Plaza, S., & Sordé-Martí, T. (2019). Socioneuroscience and its contributions to conscious versus unconscious volition and control. The case of gender violence preventionAIMS neuroscience6(3), 204.

Racionero-Plaza, S., Ugalde, L., Merodio, G., & Gutiérrez-Fernández, N. (2019). “Architects of Their Own Brain.” Social Impact of an Intervention Study for the Prevention of Gender-Based Violence in Adolescence. Frontiers in psychology10. https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2019.03070/full

James, C. E., Altenmüller, E., Kliegel, M., Krüger, T. H., Van De Ville, D., Worschech, F., … & Grouiller, F. (2020). Train the brain with music (TBM): brain plasticity and cognitive benefits induced by musical training in elderly people in Germany and Switzerland, a study protocol for an RCT comparing musical instrumental practice to sensitization to music. BMC geriatrics20(1), 1-19. https://bmcgeriatr.biomedcentral.com/articles/10.1186/s12877-020-01761-y 

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En apoyo a la refutación de este bulo, Martín-Rodríguez, et. al. en La Década del Cerebro (2004),  aludiendo a Fawett y Geller (1998), a Berger (1998) y a Gould et, al. (1999),  afirma que “el mito de que el cerebro adulto no tiene la capacidad de regenerarse ha sido ampliamente refutado” (p.146). Este mito suele sustentarse en la idea de que existen períodos críticos en el desarrollo para adquirir ciertos aprendizajes. Si bien es cierto que “existen ventanas de oportunidades, vías de acceso a ciertos aprendizajes en determinados períodos del desarrollo (…) eso no implica que no se puedan desarrollar aprendizajes posteriormente”(Escorza, J., p.92). Es más el cerebro humano no concluye su maduración hasta la edad adulta (Sowell, 1999, citado en Martín-Rodríguez, et.al., 2004, p.137).

La divulgación de dicho bulo también se basa en la idea de que el aprendizaje depende de las conexiones neuronales. Según este razonamiento a lo largo de la vida disminuyen la plasticidad cerebral por la muerte de neuronas y por ello las personas adultas, supuestamente, tienen menos capacidad de aprendizaje. Aunque es cierto que es cierto que durante la vida mueren neuronas esto no implica necesariamente una reducción de la capacidad de aprendizaje. Primero, por la gran cantidad de neuronas vivas que realizan conexiones sinápticas. Segundo, porque según diversos estudios durante toda la vida, incluída la edad adulta, también se generan nuevas neuronas. León-Carrion (2003, citado en Martín-Rodríguez, et. al., 2004, p.144) afirma que en los mamíferos adultos existen células madre neuronales que están continuamente generando nuevas neuronas.

Asímismo, Hüttner, en un trabajo realizado en el laboratorio de Mckay del Instituto Nacional de Salud de los Estados Unidos sobre células madres, (…) extraídas de un paciente, (…) demuestra la capacidad para cultivar células madre de un paciente adulto y comprueba que estas células pueden llegar a hacer conexiones sinápticas (Laws, 2000, citado en Martín-Rodríguez, et. al., 2004, p.144). Esto es una contribución más a la demostración de que las personas adultas mantienen la plasticidad cerebral y, por consiguiente, la capacidad de aprender.

 

 
 
Referencias bibliográficas
Escorza, J. (2017) Crear Puentes entre neurociencia y educación. Context, (37), 92. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6152950

Martín-Rodríguez, J., Cardoso-Pereira, N. Bonifácio, V. & Barroso y Martín, J. M. (2004). La Década del Cerebro (1990-2000): algunas aportaciones. Revista Española de neuropsicología, 6 (3-4), 137-157. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/2011700.pdf

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