Friday, Apr 02 2021

Interreligious dialogue is beneficial

Original posted by Ana Vidu

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Scientific Articles

  • Campdepadrós-Cullell, R.; Pulido-Rodríguez, M.Á.; Marauri, J.; Racionero-Plaza, S. (2021). Interreligious Dialogue Groups Enabling Human Agency. Religions12, 189. https://doi.org/10.3390/rel12030189
  • Baytiyeh, H. (2019). The implication of school culture on building a cohesive pluralistic society: Evidence from Lebanon. Improving Schools22(2), 191-200. https://doi.org/10.1177/1365480218804084
  • Ismail, A. M., & Mujani, W. K. (2012). Themes and issues in research on interfaith and inter-religious dialogue in Malaysia. Advances in Natural and Applied Sciences6(6), 1001-1010. http://www.aensiweb.com/old/anas/2012/1001-1009.pdf

Explanation of the Post

The interreligious dialogue has shown to provide links and build bridges among different beliefs, cultural and diverse religious communities as a way to connect people but also to prevent and overcome conflicts.

This article deepens on how interreligious dialogue enables human agency. Based on principles of dialogic learning, such as equality of differences, egalitarian dialogue, cultural intelligence, solidarity, and transformation, multicultural neighborhoods, local actors and multiple agents are able to conduct very different kinds of dialogues on different issues. The interreligious dialogue is beneficial in terms of social cohesion, meaningful conversation, networks of friendship, and advocacy initiatives.

Other sources

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7 Comments

  1. Yo he tenido la suerte de convivir y mantener amistad con personas de otras religiones desde muy pequeña. Esto se debe a que siempre he estado escolarizada en escuelas y institutos públicos, y lo considero una suerte. Lo considero así porque creo que es algo positivo ya que me ha convertido en una persona más tolerante y abierta de mente y también me ha hecho conocer mejor otras culturas.

  2. El diàleg interreligiós pot ajudar a fomentar la comprensió i el respecte mutu entre persones de diferents religions alhora que pot esdevenir una manera efectiva de reduir els estereotips negatius i promoure una comprensió més gran entre diferents grups religiosos.

    “El diàleg interreligiós pot portar diversos grups a trencar estereotips i imatges; inspirar esperança; generar confiança per fer front a qüestions difícils; crear una sensació d’inclusió social; desenvolupar models de compromís constructiu; transformar el conflicte o resoldre un problema específic que afecten les comunitats de fe implicades”

    Font: Ismail, A. M., & Mujani, W. K. (2012). Themes and issues in research on interfaith and inter-religious dialogue in Malaysia. Advances in Natural and Applied Sciences, 6(6), 1001-1010.

    Per altra banda, ha estat demostrat que el diàleg interreligiós també pot ajudar a reduir la intolerància religiosa. La participació en el diàleg interreligiós està associada amb una major tolerància envers les persones d’altres religions.

    Font: Barnas, T. J. (2022). The Effectiveness of Interfaith Dialogue in Countering Religious Intolerance: A Phenomenological Study of Interfaith Youth Program Alumni (Doctoral dissertation, New Jersey City University).

    • Correcció:
       ̶F̶o̶n̶t̶:̶ ̶I̶s̶m̶a̶i̶l̶,̶ ̶A̶.̶ ̶M̶.̶,̶ ̶&̶ ̶M̶u̶j̶a̶n̶i̶,̶ ̶W̶.̶ ̶K̶.̶ ̶(̶2̶0̶1̶2̶)̶.̶ ̶T̶h̶e̶m̶e̶s̶ ̶a̶n̶d̶ ̶i̶s̶s̶u̶e̶s̶ ̶i̶n̶ ̶r̶e̶s̶e̶a̶r̶c̶h̶ ̶o̶n̶ ̶i̶n̶t̶e̶r̶f̶a̶i̶t̶h̶ ̶a̶n̶d̶ ̶i̶n̶t̶e̶r̶-̶r̶e̶l̶i̶g̶i̶o̶u̶s̶ ̶d̶i̶a̶l̶o̶g̶u̶e̶ ̶i̶n̶ ̶M̶a̶l̶a̶y̶s̶i̶a̶.̶ ̶A̶d̶v̶a̶n̶c̶e̶s̶ ̶i̶n̶ ̶N̶a̶t̶u̶r̶a̶l̶ ̶a̶n̶d̶ ̶A̶p̶p̶l̶i̶e̶d̶ ̶S̶c̶i̶e̶n̶c̶e̶s̶,̶ ̶6̶(̶6̶)̶,̶ ̶1̶0̶0̶1̶-̶1̶0̶1̶0̶.̶

      Font: Cornille, C. (Ed.). (2013). The Wiley-Blackwell companion to inter-religious dialogue (Vol. 120). Chichester: Wiley-Blackwell.

  3. Bajo mi perspectiva, el diálogo interreligioso es una herramienta muy significativa para el día a día del alumnado que convive con otras personas de diferentes nacionalidades y así mismo, creencias religiosas.

    Gracias a ella, podemos hacer que los alumnos intercambien de una manera respetuosa opiniones y puntos de vista entre ellos. Además, es muy común en los colegios, sobre todo en las entidades públicas, ver la convivencia entre niños y niñas de diferentes etnias y culturas.

    En conclusión, es muy importante inculcar a los alumnos lo afortunados que son de poder compartir la etapa de la educación con gente diferente a ellos, ya que, de esta manera, fomentamos la cooperación, el respeto, la solidaridad y la transformación de los alumnos en personas más tolerantes con otros, desarrollando así una mayor capacidad de relacionarse con el mundo.

  4. El diálogo interreligioso en el mundo actual, tiene un papel muy importante. Vivimos en una sociedad cada vez más variada, más rica culturalmente y debemos conocer y comprender nuestro entorno. En el ámbito educativo poder transmitir esto a nuestros alumnos desde el respeto, que para mí es el valor más importante de todos a la hora de enseñar, nos abrirá puertas hacia la tolerancia y el conocimiento, aprender de diferentes religiones y darlas a conocer enriquece nuestros saberes.

  5. Personalmente, puedo decir y aprobar esta evidencia en base a mi propia experiencia como docente en prácticas ya que se apreciaba de manera considerable cómo el diálogo entre alumnos de otras culturas diferentes a la mayoritaria y el resto de alumnado favorecía a unos como a los otros. La tutora preguntaba a estos alumnos por cosas que hacían o que no hacían de manera común en sus culturas, ellos respondían y, de esta manera, el resto de alumnado aprendía aspectos desde diferentes puntos de vista.

    Actualmente, y por suerte, esto está demostrado científicamente tal y como indican los respectivos artículos y es algo que como docente y como discente, puedes observar con claridad en las aulas.

    Además, considero que es bastante relevante fomentar este tipo de diálogo como profesorado y como familias para favorecer, entre otras cosas, la inclusión y del aprendizaje del alumnado. Es una manera muy interesante de aprender y también puede resultar muy atractivo y divertido para el alumnado de cualquier ciclo.

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