Tuesday, Dec 21 2021
Digital technology and communication must take centre stage in education
Original posted by Clara Lleti
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Scientific Articles
Explanation of the Post
Does the use of modern electronic devices in schools help pupils’ performance and improve their academic results?
Since the advent of technology, it has been questioned whether the use of computers or electronic devices is conducive to students’ academic performance and results. According to multimodal literacy, it is necessary for children to use these devices to carry out activities, as they do not have to stick to traditional books.
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“Understanding the role of digital technologies in education: A review”
Este documento es breve sobre la necesidad de las tecnologías digitales en la educación y discute las principales aplicaciones y retos en la educación.
Las tecnologías digitales de hoy en día son una herramienta esencial que aporta varios beneficios y aspectos positivos. Uno de ellos es que garantiza una educación de calidad, integradora y equitativa. Además, favorece a detectar fuentes de emisiones, prevenir daños adicionales a través de la mejora de la eficiencia energética y alternativa con menos carbono que favorece a la contaminación del medio ambiente y a la reducción del efecto hibernáculo. Estas tecnologías digitales han hecho un cambio de paradigma en todo el sistema educativo. No es solo un proveedor de conocimiento, sino también un cocreador de información, un mentor y un asesor. Las mejoras tecnológicas en la educación han facilitado la vida de los estudiantes. En lugar de utilizar lápiz y papel, los estudiantes utilizan actualmente varios programas y herramientas para crear presentaciones y proyectos
EVIDENCE: https://doi.org/10.1016/j.susoc.2022.05.004
El uso adecuado de la tecnología puede ser un factor que mejore el rendimiento académico, sin embargo, varios estudios demuestran que el uso inadecuado y excesivo es una mala influencia y distrae al estudiantado en su rendimiento. Por ello, es crucial equilibrar su integración con estrategias pedagógicas y formar a padres e hijos desde temprana edad para que pueda darse un uso responsable tanto fuera como dentro del contexto educativo.
Referencias bibliográficas:
García-Martín, S., Y Cantón-Mayo, I. (2019) Uso de tecnologías y rendimiento académico en estudiantes adolescentes. [Uso de tecnologías y rendimiento académico en estudiantes adolescentes]. Comunicar, 59, 73-81. https://doi.org/10.3916/C59-2019-074.
Díaz López, A., Maquilón Sánchez, J. J., Mirete Ruíz, A. B., y Rubio Hernández, F. J. (2025). Perfiles de uso de las TIC en adolescentes: diferencias y similitudes en cuanto al rendimiento académico, el estrés y la mediación parental. Revista de Investigación Educativa, (43). https://doi.org/10.6018/rie.614811